¡Ù¡Ù Ç×»ó ¸¶°¨µÇ´Â ¹æÇÐƯ° Á¢¼öÁß !!!, °³°ÀÏÁ¤ 11/23(Åä¿ä¹Ý), 11/25(¿ù¼ö±Ý¹Ý), 11/26(ȸñ¹Ý), *** Àü°»ç ½ÃÇè°üäÁ¡±³À°¼ö·á(äÁ¡±âÁØÇ¥), Àü¼¼°è ÃֽűâÃâ¹®Á¦ ¹× ¸ð¹ü´ä¾È 10±Ç ÀÌ»ó ¹«·áÁ¦°ø *** ¡Ù¡Ù Ç×»ó ¸¶°¨µÇ´Â ¹æÇÐƯ° Á¢¼öÁß !!!, °³°ÀÏÁ¤ 11/23(Åä¿ä¹Ý), 11/25(¿ù¼ö±Ý¹Ý), 11/26(ȸñ¹Ý), *** Àü°»ç ½ÃÇè°üäÁ¡±³À°¼ö·á(äÁ¡±âÁØÇ¥), Àü¼¼°è ÃֽűâÃâ¹®Á¦ ¹× ¸ð¹ü´ä¾È 10±Ç ÀÌ»ó ¹«·áÁ¦°ø *** ¡Ù¡Ù Ç×»ó ¸¶°¨µÇ´Â ¹æÇÐƯ° Á¢¼öÁß !!!, °³°ÀÏÁ¤ 11/23(Åä¿ä¹Ý), 11/25(¿ù¼ö±Ý¹Ý), 11/26(ȸñ¹Ý), *** Àü°»ç ½ÃÇè°üäÁ¡±³À°¼ö·á(äÁ¡±âÁØÇ¥), Àü¼¼°è ÃֽűâÃâ¹®Á¦ ¹× ¸ð¹ü´ä¾È 10±Ç ÀÌ»ó ¹«·áÁ¦°ø ***
academic 7Á¡ ÇлýÀÇ IELTS Áغñ ¼ö±â |
¼ö°¼¾ÅÍ °³² ÀÛ¼ºÀÚ Á¶** ¸ðµâ Academic ½ÃÇèÀå¼Ò ¿µ±¹¹®È¿ø ÀÛ¼ºÀÏ 2001-10-30 Á¶È¸¼ö 6244 |
À̾ËÇÇ ÇÕ°Ý»ý Á¶** ¸»¾¸ÇϽô º»ÀÎÀÇ IELTS üÇè¼ö±âÀÔ´Ï´Ù. ÃàÇϵ帮°í ÀÌ·¸°Ô ¸¹Àº ÀڷḦ ´Ù¸¥ ºÐµéÀ» À§ÇØ ÁغñÇØ ÁÖ½Ã´Ï °¨»ç ÇÒ µû¸§ÀÔ´Ï´Ù. ȸ¿øµé°ú ¹æ¹®Àڵ鿡°Ô Å« µµ¿òÀÌ µÉ °ÍÀÔ´Ï´Ù. ¾Æ·¡³»¿ëÀº Á¶**ȸ¿ø²²¼ À̸ÞÀÏ ÁֽŠ³»¿ëÀ» ±â·Ï ÇÑ °ÍÀÔ´Ï´Ù. À̾ËÇÇ 2) ¸ðÀÇ°í»ç Àú´Â 3°³¿ùÀ̶ó´Â ÇÑÁ¤µÈ ½Ã°£¿¡ ¸ÂÃß¾î °øºÎ¸¦ ÇÏ´Ùº¸´Ï ½ÃÇèÀ» ÇÑ ¹ø¹Û¿¡ º¼ ¼ö ¾ø´Â ÀÔÀåÀ̶ó ¸ðÀÇ °í»ç¸¦ 3¹ø º¸´Â °ÍÀ¸·Î ÀûÀÀ·ÂÀ» ±æ·¶½À´Ï´Ù¸¸ 2¹ø Á¤µµµµ ±¦ÂúÀ» °Í °°½À´Ï´Ù. 3) ½ÃÇèÀü Áغñ»çÇ× ½ÃÇè 1ÁÖÀÏ Àü¿¡´Â ½ÃÇè ½Ã°£¿¡ ¸ÂÃß¾î ÀÚ½ÅÀÇ »ýÈ° È帧À» Á¶ÀýÇÏ´Â °ÍÀÌ µµ¿òÀÌ µË´Ï´Ù. ±â»ó ½Ã°£, ½Ä»ç ½Ã°£ µîµµ ¹Ì¸® Á¶Àý Çϼż ½ÃÇèÀÌ ½ÃÀ۵Ǵ 10½Ã°æ¿¡´Â Á¹¸®Áö ¾ÊÀº ¸¼ Àº »óÅ°¡ µÇµµ·Ï ¹Ì¸® ÀûÀÀÇØ µÎ¼¼¿ä. Àú´Â Àß ±äÀåÇÏ´Â ¼º°ÝÀÌ¾î¼ ÀÌ ¿¬½ÀÀÌ ²À ÇÊ¿äÇß ´Âµ¥ ¿©·¯ºÐÀº ¾î¶°½Ç Áö ¸ð¸£°Ú³×¿ä. °³ÀÎÀûÀ¸·Î Â÷ÀÌ´Â ÀÖ°ÚÁö¸¸ ÀûÀÀÇØ µÎ¾î¼ ³ª»Ü °Í Àº ¾øÀ» °Í °°½À´Ï´Ù. ±×¸®°í °¡´ÉÇϸé ERP °¡Á·ÀÌ ÇÔ²² ½ÃÇèÀ» º¸´Â °ÍÀÌ ´õ ¸¶À½¿¡ ¿© À¯¸¦ ÁÖ´Â °Í °°¾Æ¿ä. ¹«Ã´ ÈûÀÌ µÇ´õ¶ó±¸¿ä. ½ÃÇèÀ» ¸ðµÎ ¸¶Ä¡¸é ¾Æ¹«·¡µµ 2½Ã °¡±îÀÌ µÇ ¹Ç·Î ÀÛ¹®ÀÌ ½ÃÀ۵DZâ Àü¿¡ ¹è°íÇÄÀ» ´Þ·¤ ¼ö ÀÖ´Â °£´ÜÇÑ °£½Ä°Å¸®¸¦ ÁغñÇϽøé Çã±â¿¡ ¼ÕÀÌ ¶³·Á ÀÛ¹®À» ¸øÇϽô °æ¿ì´Â ¾øÀ» °Í °°¾Æ¿ä. (Âü°í·Î Àú´Â ¹Ù³ª³ª¸¦ 1°³ ¸Ô¾ú¾î¿ä. ^_^) ±×¸®°í Æò¼Ò¿¡µµ µ¶Çظ¦ ÇϽõç, ÀÛ¹®À» ÇÏ½Ãµç ½ÃÇè ½Ã°£¿¡ ¸ÂÃß¾î ¿¬½ÀÇϽô °Í ÀØ Áö ¸¶¼¼¿ä. ±×·¯¸é ½ÇÁ¦ ½ÃÇè¿¡´Â ½Ã°£ÀÌ Á¶±Ý ³²¾Æ¼ ¿ÀÀÚ°¡ ¾ø³ª »ìÇÊ ¼ö ÀÖ´Â ¿©À¯µµ »ý±é´Ï´Ù. 2. µè ±â 1) ½ÃÇè Àü ±³Àç¿¡ ¼ö·ÏµÇ¾îÀÖ´Â µè±â ½ÃÇè ºÐ·®ÀÌ ³Ê¹« Àû±â ¶§¹®¿¡ À̰͸¸À¸·Î´Â ¸¹ÀÌ ºÎÁ·ÇÏ°Ô ´À ²¸ÁöÁö¿ä. º»ÀÎÀÌ ¿µ¾î ½Ç·ÂÀÌ 6Á¡ ÀÌ»ó µÇ½Ã´Â ºÐÀº 1-1)¿¡ Àû¾îµå¸° www.bbc.co.uk °° Àº »çÀÌÆ®¿¡ µé¾î°¡¼Å¼ ´º½º³ª ÀÎÅͺ並 µéÀ¸½Ã´Â °Íµµ ÁÁÀ» °Í °°°í¿ä, Á¦ °æ¿ì¿¡´Â ¿µ ±¹À̳ª È£ÁÖ¹ßÀ½¿¡ Àͼ÷ÇØ Áöµµ·Ï story book tapeÀ̳ª µè±â ½ÃÇè Áß¿¡¼ ¹ßÀ½ÀÌ ºÐº°Çϱ⠾î·Á¿ü´ø ºÎºÐµéÀ» ÁöÇÏöÀ̳ª °Å¸®¿¡¼µµ °è¼Ó µé¾ú½À´Ï´Ù. µè±â °øºÎ´Â ÀÌ¿ÕÀÌ¸é ¾Æħ¿¡ ´«À» ¶°¼ µè±â ½ÃÀÛÇؼ ½ÃÇè½Ã°£ÀÌ 10½Ã¿¡ ±Í°¡ Ç®·ÁÀÖµµ·Ï ÇÏ½Ã¸é ´õ È¿°úÀûÀÌ°ÚÁö¿ä? 2) ½ÃÇè ´çÀÏ Æò»ó½Ã ¸ðÀÇ°í»ç µè±â¿¡¼ 7.5Á¤µµ¸¦ ¹Þ¾Ò¾ú´Âµ¥ À̹ø ½ÃÇè¿¡´Â ±äÀåÇÑ Å¿¿¡ ½Ç¼ö¸¦ Çß¾î ¿ä. Ãʹݺο¡ ¸¹Àº ºÎºÐÀ» ¸ø µé¾ú´ä´Ï´Ù. ±×·¡¼ 6.5³ª ³ª¿À¸é ´ÙÇàÀ̶ó°í »ý°¢ÇÏ°í »ç½Ç ¸¹ÀÌ ³«´ãÇß¾ú´Âµ¥ °á°ú°¡ 7Á¡ÀÌ ³ª¿Ô¾î¿ä. ¼ºÀûÇ¥¸¦ ã¾Æ¿À¸é¼ ¿©ÂåºÃ´õ´Ï ¾Æ¸¶ µµ µÚ·Î °¥¼ö·Ï ¹èÁ¡ÀÌ ³ô±â ¶§¹®¿¡ ±×·±°Ô ¾Æ´Ò±î ÇϽôõ¶ó±¸¿ä. Ȥ½Ã ½ÃÇèÀ» º¸½Ã´Ù°¡ Àúó·³ Ãʹݿ¡ ½Ç¼ö¸¦ ÇÏ½Ã°Ô µÇ¸é ´çȲÇÏÁö ¸¶½Ã°í ³¡±îÁö ÃÖ¼±À» ´ÙÇϼ¼¿ä. ¿¹»óº¸´Ù ÁÁ Àº °á°ú¸¦ ¾òÀ¸½Ç ¼ö ÀÖÀ»²¨¿¡¿ä. 3. µ¶ ÇØ ¸¹Àº ºÐµéÀÌ scanning À̳ª skimmingÀ» ±ÇÇϽÃÁö¸¸, Àú´Â ¿ª½Ã ´Ù ÀÐ°í ¹®Á¦¿¡ ´äÇÏ´Â ¼ö¹Û¿¡ ¾ø´õ¶ó±¸¿ä. ³Ê¹« ¸·¿¬ÇÑ ¸»ÀÌ¶ó µµ¿òÀÌ ¾ÈµÇ½ÃÁÒ? Á¶±Ý ±¸Ã¼ÀûÀ¸·Î ¸»¾¸À» µå¸®¸é, Àú´Â Æò¼Ò¿¡ ¹®Á¦¸¦ Ç® ¶§µµ ¾ö°ÝÇÏ°Ô ½Ã°£À» Àî¾î¿ä. Ç®°í ´äÇÏ´Â ½Ã°£¸¸ Àç¸é ¾ÈµÇ°í ¿Å°Ü Àû´Â ½Ã°£±îÁö ¿°µÎ¿¡ µÎ¾î¾ß ÇØ¿ä. Section 1 (15ºÐ) Section 2 (15ºÐ¡20ºÐ) Section 3 (20ºÐ) ÀÌ·¸°Ô ¹èºÐÀ» Çϸé 5ºÐ¿¡¼ 10ºÐ Á¤µµÀÇ ¿©À¯ ½Ã°£ÀÌ ³²¾Æ¼ ¿Å°Ü Àû°í »ìÇÊ ¼ö ÀÖ´Â ½Ã°£ÀÌ »ý±â°Ô µÇ¿ä. Á¦¸ñÀ» ¸ÕÀú Àаí, ¹®Á¦¸¦ ÀÐÀº ÈÄ º»¹®À» ÀÐÀ¸¸é¼ ¹®Á¦¸¦ Ç®¾î³ª°¡´Âµ¥ ´äÀÌ Ã¶ÀÚ°¡ ¾î·Æ°í ±ä °æ¿ì¿¡´Â º»¹®¿¡ µ¿±×¶ó¹Ì¸¦ Ä¡°í ¹øÈ£¸¦ ±âÀçÇÑ ÈÄ Áö³ª°¡¸é º»¹®À» ´Ù Àдµ¥¼ ¿À´Â ½Ã°£ ³¶ºñ¸¦ ¸¸È¸ ÇÒ ¼ö ÀÖ´ä´Ï´Ù. À̹ø ½ÃÇè¿¡¼ Àú´Â µ¶Çظ¦ ¸¶ÃÆÀ» ¶§ 25ºÐÀÌ ³²¾Ò¾î¿ä. ÇÏÁö¸¸ .... ÃæºÐÈ÷ °ËÅ並 Çߴµ¥µµ ºÒ±¸ÇÏ°í 7.5 ¹Û¿¡ ¾È ³ª¿Â °É º¸¸é, Àú´Â Á¤¸»·Î Not Given/No ±¸º° ¹®Á¦¿Í ÁÖÁ¦ ã±â¿¡ ¾àÇÑ°¡ º¾´Ï´Ù. À̹ø ½ÃÇè¿¡´Â À¯µ¶ µÎ À¯ÇüÀÌ ¸¹ÀÌ ³ª¿Ô°Åµç¿ä. ½Ã°£ÀÌ ¸ðÀÚ¶ó¼°¡ ¾Æ´Ï¶ó Á¤¸» ¸ô¶ó¼ Ʋ·È±â ¶§¹®¿¡ ÈÄȸµµ ¾ø½À´Ï´Ù. ´Ù½Ã ½ÃÇè º¼ ÇüÆíÀº ¾ÈµÇÁö¸¸ µÎ À¯ÇüÀ» ¼Ó½Ã¿øÇÏ°Ô ±¸ºÐÇÏ´Â ¹æ¹ýÀ» ¾Ë°í °è½Å ºÐÀº Á» ¾Ë·ÁÁֽʽÿÀ. Á¤¸» ±Ã±ÝÇÕ´Ï´Ù. (T_T) 4. ÀÛ¹® 1) Task 1 Task 1Àº Çü½Ä¸¸ °®Ã߸é Á¡¼ö¸¦ ½±°Ô ¾òÀ» ¼ö ÀÖ´Â ºÎºÐÀÔ´Ï´Ù. Task 2 ó·³ ÁÖÁ¦¿¡ µû¶ó ¹«¾ùÀ» ½á¾ßÇÒÁö Idea ºÎÀç·Î °í¹ÎÇÒ ÇÊ¿äµµ ¾øÀÌ ±×³É º¸ÀÌ´Â ±×·¡ÇÁ¸¦ ºñ±³ ¼¼úÇÏ¸é µÇ°Åµç¿ä. ÇÏÁö¸¸ 1-1)¿¡¼ ¸»¾¸µå¸° °Íó·³ ¿§¼¼ÀÌ Çü½ÄÀ» °®ÃßÁö ¾ÊÀ¸¸é ÁÁÀº Á¡¼ö¸¦ ¹ÞÀ» ¼ö ¾ø½À´Ï´Ù. Á¦°¡ ù ¸ðÀÇ°í»ç¿¡¼ ÀÛ¹®¿¡¼ 6Á¡À» ¹Þ¾Ò´Âµ¥ Task 1ÀÌ 4, 2°¡ 7À̾ú½À´Ï´Ù. ´ÙÀ½¿¡ Task 1À» 8, 2¸¦ 7 ¸ÂÀ¸´Ï±î Æò±Õ 7ÀÌ ³ª¿À´õ¶ó±¸¿ä. µÎ ÀÛ¹® Áß È®½ÇÈ÷ 2ÀÇ ºñÁßÀÌ Å« °ÍÀº »ç½ÇÀÌÁö¸¸ 1µµ ¹«½ÃÇÒ ¼ö ¾ø´Â ºÎºÐÀÌ´Ï±î ´ÙÀ½ Çü½ÄÀ» ²À ±â¾ïÇØ µÎ¼¼¿ä. ±×·¡ÇÁ°¡ ¹«¾ùÀ» ¸»ÇÏ´ÂÁö ÁÖ¾îÁø Á¦¸ñÀ» paraphrase ÇÏ¿© ±â°£°ú ÇÔ²² ¾¹´Ï´Ù. ¿©·¯ °¡Áö Ç¥ÇöÀ¸·Î ¾µ ¼ö ÀÖ°ÚÁö¸¸ ±× Áß Á¦°¡ ÀÚÁÖ ¾Ö¿ëÇÏ´Â ¿¹¹®À» Àû¾îº¸¸é, The bar graph (line graph, pie chart, table, etc ... ) clearly presents and compares that ... ... since 1960 (between 1960 and 1980/ over a 20-year period/ from 1960 to 1980) (½ÃÇè¿ëÁö 2-3ÁÙ, 1¹®Àå) ±× ÀÌÈÄ¿¡´Â Àü¹ÝÀûÀÎ °æÇâÀ» ´ÙÀ½ sign postµéÀ» »ç¿ëÇÏ¿© ÇÑ ¸¶µð ¤¾îµÓ´Ï´Ù. In general, ... Generally, ... Overall, ... (½ÃÇè¿ëÁö 2-3ÁÙ, 1-2¹®Àå) As can be seen, ... According to the graph, ... µîÀÇ sign post¸¦ »ç¿ëÇÏ¿© ±×·¡ÇÁ¸¦ ¹¦»çÇϴµ¥ ±³Àç¿¡¼µµ ÁöÀûÇÏ´Â ¹Ù¿Í °°ÀÌ ÃÖ´ëÄ¡, ÃÖ¼ÒÄ¡, ƯÀÌÇÒ ¸¸ÇÑ »çÇ×µéÀ» ¹¾î¼ ¶Ç´Â ºñ±³ÇÏ¿© ¹¦»çÇÕ´Ï´Ù. ½ÃÇè¿ëÁö 8ÁÙ, 5-6¹®Àå Á¤µµ¸é Àû´çÇÕ´Ï´Ù. ºñ±³¿Í ¹¦»ç¿¡ »ç¿ëµÇ´Â ¿ë¾îµéÀº ±³À糪 Çпø ¼ö¾÷¿¡¼µµ ÃæºÐÈ÷ ¾òÀ¸½Ç ¼ö ÀÖ°ÚÁö¸¸ µµ¿òÀÌ µÇ½Ãµµ·Ï ¸î °¡Áö Àû¾îº¸°Ú½À´Ï´Ù. ±×·¯³ª ¹«¾ùº¸´Ùµµ º»ÀÎÀÌ »ç¿ëÇϱ⿡ ÆíÇÑ ¹®ÀåÀ» È®½ÇÈ÷ ¾Ï±âÇؼ °è¼Ó ¿¬½ÀÇÏ´Â °ÍÀÌ È¿°úÀûÀÏ °Ì´Ï´Ù. (½ÃÇè¿ëÁö 7-8ÁÙ, 5-6¹®Àå) Áõ°¡ ±×·¡ÇÁ ¹¦»ç - ¸í»çÇüÀ¸·Î There is(was) a rise/ an increase/ an improvement/ a growth/ an upward trend - µ¿»çÇüÀ¸·Î rise/ increase/ improve/ grow - ÃÖ°íÄ¡¿¡ µµ´ÞÇßÀ» ¶§ reach a peak/ hit the highest point °¨¼Ò ±×·¡ÇÁ ¹¦»ç - ¸í»çÇüÀ¸·Î There is(was) a drop/ a decline/ a fall/ a decrease/ a plunge/ a downward trend - µ¿»çÇüÀ¸·Î drop/ decline/ fall/ decrease/ plunge - ÃÖÀúÄ¡¿¡ µµ´ÞÇßÀ» ¶§ fall to the lowest point º¯È°¡ ¾øÀ» ¶§ remain the same/ reach a plateau/ remain stable/ remain at the same level/ stay the same/ remain constant ÇÔ²² »ç¿ëÇϸé È¿°úÀûÀÎ Á¤µµ ºÎ»ç -º¯ÈÀÇ ÆøÀÌ Å¬ ¶§ Sharply/ dramatically/ considerably -º¯ÈÀÇ ÆøÀÌ ÀÛÀ» ¶§ steadily/ slightly/ gently/ gradually -Áõ°¡, °¨¼Ò°¡ ¼¯¿©ÀÖÀ» ¶§ with a fluctuation ´ëÁ¶ Ç¥Çö to contrast/ in contrast to/ unlike/ whereas/ differ from ... etc. %¸¦ ³ªÅ¸³¾ ¶§ ex) The highest percentage of males arrested was for assault, which is 32% (= which makes up 32% = which constitutes 32% = which accounts for 32% = where it constitutes 32%) ÀüÄ¡»ç - ¾î´À ¼öÄ¡¿¡ ¸Ó¹°·¯ ÀÖÀ» ¶§/ ½ÃÀÛÁ¡/ ³¡Á¡ : at - ¾î´À ÆøÀ¸·Î Áõ°¡, °¨¼Ò ÇßÀ» ¶§ : by - Áõ°¡, °¨¼ÒÇÑ °á°ú ¾î´À ¼öÄ¡¿¡ ´ÞÇÏ°Ô µÉ ¶§ : to Task 2¿Í ´Þ¸® °³ÀÎÀÇ ÀÇ°ßÀ» ³ÖÀ» ÇÊ¿ä ¾øÀÌ ´Ù½Ã Çѹø Àü¹ÝÀûÀÎ ³»¿ëÀ» Á¤¸®ÇØ ÁÖ¸é ÁÁ½À´Ï´Ù. (½ÃÇè ¿ëÁö 2-3ÁÙ, 1¹®Àå) To conclude, ... In conclusion, ... To sum up, ... Àú´Â °³ÀÎÀûÀ¸·Î ¸·´ë, Ç¥, ÆÄÀÌ, ¼± µî Á¾·ùº°·Î Çϳª¾¿ ¸ð¹ü ´ä¾ÈÀ» Á¤¸®ÇÏ¿© ¿¬½ÀÇÏ¿´½À´Ï´Ù. ±×·¯¸é ±×·¡ÇÁÀÇ ³»¿ëÀÌ ´Þ¶óÁö´õ¶óµµ ¹¦»çÇϴµ¥ Å« ¾î·Á¿òÀÌ ¾ø½À´Ï´Ù. 2) Task 2 -General Sentence (Èï¹Ì¸¦ À¯¹ß½Ãų ¼ö ÀÖÀ» ¸¸ÇÑ µµÀÔ¹®Àå) -Topic Sentence (³» ÀÔÀå Ç¥¸í) (½ÃÇè ¿ëÁö 5ÁÙ, 2-3¹®Àå) Áö³ ½ÃÇè ÀÛ¹®À» ¿¹·Î µé¸é ÁÖÁ¦°¡ 'ÇູÀº ÃøÁ¤ÇÒ ¼ö Àִ°¡? ÇູÀÇ ±¸¼º¿ä¼Ò´Â ¹«¾ùÀΰ¡? (Is is possible to measure happiness? What are the factors of happiness?)' ¿´´Âµ¥¿ä, General sentence ´Â ½Ã°£ÀÌ ¾øÀ¸½Ã¸é »ý·«Çϼŵµ ÁÁÀ» °Í °°½À´Ï´Ù. ¸ð¹ü ¿¹¹®µéÀ» º¸´Ùº¸¸é Á÷Á¢ ÀÚ½ÅÀÇ ÀÔÀåºÎÅÍ ¹àÈ÷´Â °æ¿ì°¡ ¸¹´õ¶ó±¸¿ä. Âü°í·Î Àú´Â ÇູÀº ÁÖ°üÀûÀÌ¾î¼ ÃøÁ¤ÇÒ ¼ö ¾øÀ¸¸ç ±¸¼º¿ä¼Ò´Â º»¹®À» 3¹®´ÜÀ¸·Î ¸¸µé±â À§ÇØ Àڱ⠸ñÇ¥, Àڱ⠼ºÃë, Àڱ⠸¸Á·(self-goal, self-achievement, self-satisfaction) 3°¡Áö¸¦ µé¾ú½À´Ï´Ù. Firstly, Topic sentence 1 : ex) self-goal (½ÃÇè¿ëÁö 5ÁÙ, 2-3¹®Àå) ±¸Ã¼È(±Ù°Å, ÀÌÀ¯, ¿¹Á¦ µî) Secondly, Topic sentence 2 : ex) self-achievement (½ÃÇè¿ëÁö 5ÁÙ, 2-3¹®Àå) ±¸Ã¼È(±Ù°Å, ÀÌÀ¯, ¿¹Á¦ µî) Last but not least (finally/ Lastly ...), Topic sentence 3 : ex) self-satisfaction (½ÃÇè¿ëÁö 5ÁÙ, 2-3¹®Àå) ±¸Ã¼È (±Ù°Å, ÀÌÀ¯, ¿¹Á¦µî) To sum up/ in conclusion/ To conclude .... (½ÃÇè¿ëÁö 5-6ÁÙ, 2-3¹®Àå) ¼·Ð°ú ¹Ý´ë·Î º»¹®ÀÇ 3°¡Áö ÁÖÁ¦·Î ´Ù½Ã paraphrase ÇÑ ÈÄ ÀϹÝÀûÀÎ ¹®ÀåÀ¸·Î ¸¶¹«¸® ÇÕ´Ï´Ù. ÀÌ·± ±âº» ±¸Á¶·Î ÀÛ¼ºÇϽøé 5¹®´Ü¿¡ 260´Ü¾î ÀüÈÄÀÇ º¸±â ÁÁÀº ¿¡¼¼ÀÌ°¡ ÇÑÆí ¿Ï¼ºµÇ´Âµ¥ .... ¹®Á¦´Â ¼ÒÀçÁÒ. ¹«¾ùÀ» ¾µ±î°¡ ½±°Ô Á¤ÇØÁö¸é ÁÁÀºµ¥ ±×·¸Áö ¾ÊÀ¸¸é ¿µ¾î´Â µÑ° ¹®Á¦°í, ¿ì¸®¸»·Îµµ ¾²±â°¡ ¸·¸·ÇØ ÁöÀݾƿä. ¸ðµÎ¿¡°Ô È¿°ú°¡ ÀÖÀ»Áö ¸ð¸£°ÚÁö¸¸, Àú´Â ERP¿¡¼ ÇÔ²² °øºÎÇß´ø µÎ ºÐ°ú ½ºÅ͵𸦠¸¸µé¾î¼ brain stormingÀ» Çß½À´Ï´Ù. ¹°·Ð È¥ÀÚ Çϼŵµ ±¦Âú°í¿ä. ERP¿¡¼ ÁØ 40°¡Áö ÁÖÁ¦, ±×¸®°í ±³Àç¿¡ ³ª¿Í ÀÖ´Â Task 2ÀÇ ÁÖÁ¦µîÀ» ¸ðµÎ ¹ßÃéÇؼ Àû°í ±×¿¡ µû¸¥ Á¦ ÀÔÀåÀ» Âù¼º/ ¹Ý´ë 3°¡Áö¾¿ Àû¾îµÎ¾ú½À´Ï´Ù. ¿¹¸¦ µé¾î, 'TelevisionÀÇ ¿µÇâ'ÀÇ °æ¿ì¿£, 1. ¹Ý´ë 2. ÀÌÀ¯ - second-hand opinion little scope for the imagination major reason for the increase in illiteracy ºñ·Ï À̹ø ½ÃÇè¿¡´Â ¿¹»ó¿ÜÀÇ ÁÖÁ¦°¡ ³ª¿ÔÁö¸¸, ÇêµÇÁö ¾ÊÀº ³ë·ÂÀ̶ó°í »ý°¢µË´Ï´Ù. ³²ÀÇ ±ÛÀ» ¸¹ÀÌ Àд °Íµµ idea Á¤¸®¿¡ µµ¿òÀÌ µË´Ï´Ù. ½ÃÁß¿¡ ÆǸŵǴ ÅäÇà ¿µÀÛ¹® ¿¹Á¦ÁýµéÀ» º¸¸é ½Ç·Ê¸¦ ±×´ë·Î ¼ö·ÏÇØ µÎ¾î¼ ¹®ÀåÀÌ ¿ø¾î¹Îó·³ ÀÚ¿¬½º·´Áö´Â ¾ÊÁö¸¸ ¿©·¯ °¡Áö ´Ù¾çÇÑ ÀÇ°ßµéÀ» Á¢Çϴµ¥ µµ¿òÀÌ µË´Ï´Ù. 5. ÀÎÅͺä ÀÌ ºÎºÐ¿¡´Â Á¦°¡ Áö³¹ø¿¡ ¿µ±¹¹®È¿ø¿¡¼ º¸¾Ò´ø speaking mock test Àü¹®À» ½Æ´Â °ÍÀ¸·Î ´ë½ÅÇÒ±î ÇÕ´Ï´Ù. Phase 1, 2¿¡¼ ³ª¿À´Â Áú¹®µéÀº ÁÖ·Î °³ÀÎÀÇ ÀÏ»ó¿¡ °ü°èµÈ °ÍµéÀ̹ǷΠfluency¸¦ ÁÖ·Î º»´Ù°í µé¾úÀ¸´Ï±î ¹Ì¸® ¿¬½ÀÀ» ¸¹ÀÌ Çصνøé ÁÁÀ» µí Çϱ¸¿ä, ¹ßÀ½Àº äÁ¡ ´ÜÀ§°¡ 4, 6, 8, ¼¼°¡Áö ¹üÁÖ¹Û¿¡ ¾ø´Âµ¥ ¿ø¾î¹Î ¼öÁØÀÌ 8ÀÌ°í, ÀÌÇØÇϱ⠾î·Á¿î Á¤µµ°¡ 4¶ó¼ ÀϹÝÀûÀ¸·Î ¸ðµÎ 6¹üÁÖ¿¡ µç´Ù°í Çϴϱî Å©°Ô ½Å°æ¾²½ÃÁö ¾Ê¾Æµµ ÁÁÀ» °Í °°½À´Ï´Ù. ¾Æ¹«·¡µµ ȸȴ ȥÀÚ¼ ¿¬½ÀÇϽñ⠺¸´Ù´Â ÁÖº¯ ºÐµé°ú ÇÔ²² °øºÎÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù¸é ´õ È¿°úÀûÀÌ°ÚÁö¿ä? ±×·³ ÁÁÀº °á°ú ÀÖÀ¸½Ã±æ ¹Ù¶ó¸ç ... ¸ðµÎµé ÆÄÀÌÆÃ!! |
|